9 клас

Українські та імпортні продукти харчування в споживчому кошику українця

Мета: навчальна: навчитися аналізувати інформацію та самостійно робити логічні висновки; розвивальна: розвивати вміння самостійно виконувати завдання з використанням знань по темі; виховна: виховувати старанність, охайність, відповідальність за результати своєї праці.

Обладнання: підручники, атласи, зошити, доступ до Інтернету, комп’ютер.

І. Організаційний момент

ІІ. АКТУАЛІЗАЦІЯ ОПОРНИХ ЗНАНЬ І УМІНЬ УЧНІВ

Протягом вивчення теми «Харчова промисловість» ми вивчили, підприємства харчової галузі є у нас в Україні. Учні називають їх.

ІІІ. МОТИВАЦІЯ НАВЧАЛЬНОЇ ТА ПІЗНАВАЛЬНОЇ ДІЯЛЬНОСТІ УЧНІВ

В ході практичного дослідження ми будемо аналізувати, які продукти харчування українські чи імпортні більше вживають українці, на прикладі вашої родини, які з них якісніші, смачніші і доступніші. Оцінки за виконане дослідження і його оформлення в зошитах будуть виставлені в журнал.

ІV. ВИКОНАННЯ ДОСЛІДЖЕННЯ

1. Зберіть дані про вітчизняні та імпортні продукти, які найбільше споживає ваша родина.
2. З’ясуйте, які переваги та недоліки мають окремі з них щодо ціни, смакових та якісних характеристик.
3. Поясніть, чому необхідно розвивати вітчизняну харчову промисловість. Зробіть висновок.

V. ПІДВЕДЕННЯ ПІДСУМКІВ ДОСЛІДЖЕННЯ

Вчитель оголошує, що виконання дослідження завершене і пропонує здати на перевірку свої роботи.